关于青少年厌学问题，我们分2种情况来探讨：

1、 正常的厌学。

现象：上课注意力不集中、上课睡觉、有违学校或老师管教、考试成绩持续落后、频繁请假、抵触上学、回到家不学习、在家“迷恋”玩手机、参加不良的人际交往圈子、抽烟、暴躁等。

总体表现，个体仍保持着较协调的社会功能、心理功能，状态基本正常。

正常的厌学，通常是孩子在校园遇到困难了，然后对学习失去了兴趣和动力。困难，如人际关系、校园暴力、考试成绩期待、关于未来等，当然也包括对学习本身的态度。在没有兴趣和动力的心态下，课堂上无法集中注意力。听不懂、记不住、跟不上、学不会、完不成，反过来又促使学习的兴趣和动力进一步下降。我们也可以简单地说：正常的厌学是学习效率低与兴趣动力缺失相互作用的结果。

厌学后的行为及家长、老师支持不到位或采取的不当应对方式，更降低了孩子对学习的兴趣和动力，强化了厌学，进入了恶性循环状态。若长时间得不到有效解决，有的孩子可能会发展成心理问题。

我们既需要了解孩子所遇到的困难，帮孩子疏通开，也要指导家长或老师调整对待孩子的方式。

另外，孩子厌学了，不要轻易往心理问题上贴标签。想想我们自己曾经是否厌学过…。同时应重视起来，寻求心理咨询师帮助鉴别区分评估孩子所处问题的性质，避免非心理问题疾病化、医疗化，也不要轻视问题，及早帮助孩子度过难关。

厌学的孩子尤其男孩通常没有心理咨询意愿，抵触心理咨询，Ta们很明白自己的所想和感受。孩子一天不回到学校，或者孩子频繁请假回家，或者老师总是找家长。家长一天心就不能安定下来。显然孩子厌学的行为，是家长不能接受的。家长能带孩子走进心理咨询室是最好的，咨询总比不咨询强，多个希望。被动咨询的难度很大。原则上没有没有咨询意愿，咨询师是不接的。但是总不能眼睁睁的看着孩子厌学，家长烦恼。咨询师尽力而为，说不定哪次咨询中孩子就顿悟了，重燃上学动力，能在学校坐住了。也有很多心理咨询也暂时改变不了什么，但是随着时间、人和事的变化，往往有的也有不错的改观。

2、伴心理问题的厌学。

伴随着青春期的到来由诱发事件导致孩子厌学并患上了焦虑症类、抑郁症等心理问题。或者厌学情绪与心理问题相互作用强化。能明显发现孩子情绪、观念、行为方面持久偏离常态。

两种情况问题性质、程度、原因、解决技术不一样。

不管哪种情况，建议及时寻求靠谱的心理咨询师帮助。由于信息不对称，大多数求助者开始难以找对心理咨询师（心理医生）。但仍请相信心理咨询是解决心理问题的出路，不必失望更无需绝望，你一定会找到！

当然，这类问题的孩子，家长不能再以上学为第一咨询（治疗）目标。应以孩子健康为主要目标。待孩子心理状态康复了，自然上学问题也会随之有改观。

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