在青少年学生心理问题咨询中，很多家长称孩子“迷恋”手机，并因手机发生过一些矛盾冲突。

关于手机，这种电子产品具有成瘾性。不止孩子，我们大人也是天天抱着手机，但我们并不会责怪自己。不管大人、孩子，若对自己所做的工作（学习）感兴趣、有动力、有精力投身其中，那么玩手机只不过是忙碌之余的放松手段。

本该学习的时候，却“迷恋”手机，说明出现问题了。实际上，问题里不止“迷恋”手机这一个表现。只是家长恐惧这一现象发生在孩子身上，特别关注了孩子这一表现。

家长采取了不少干预措施，如断网（屏蔽信号）、没收手机、摔手机、老师也没收手机…。不但没有解决“迷恋”手机这一现象，还激化了亲子矛盾或师生矛盾，孩子情绪及行为反应愈加异常，对学校更加抵触，厌学。

家长的这种“努力”几乎无效，更应该试着去理解孩子玩手机背后的情感，到底是迷恋手机还是遇到了困难？遇到了怎样的困难？

孩子遇到了困难，借助手机寻求安慰减轻焦虑......。困难有哪些呢？如同学关系：与好友关系出现裂痕、交不到新朋友、个别同学冷嘲热讽（排挤）、校园暴力…；如学习成绩：考试成绩排名倒退（接连倒退、追赶不上去）。

其实孩子也理解父母的好心和辛苦，但更需要得到家长的理解和帮助。当困难得到了解决，“迷恋”手机这件事也就随之解决了。